我听《梨花又开放》
这大概是我喜欢上的第一首流行歌曲，第一首认认真真反反覆覆从头听到尾的流行歌曲。高一还是高二，记不清了，同座陈林喜欢唱歌，《梨花又开放》又是他最喜欢唱的歌。一点题外话，那时每个班里都有好几个喜欢唱歌的同学，整天都在唱歌，现在的孩子似乎整天都戴着耳机在听歌，但很少唱出来。我从小一门心思学习，对唱歌这类娱乐行为敬而远之。初中时候，有一搭没一搭地听到一些歌曲的片段，从未听进心里，高中，似乎开始懂得一些情感上的事，听到歌曲开始有些触动。
一首好歌的第一要素还是旋律，不过歌词b较容易分析，歌词全文如下，
忘不了故乡
年年梨花放
染白了山岗
我的小村庄
妈妈坐在梨树下
纺车嗡嗡响
我爬上梨树枝
闻那梨花香
内容未完，下一页继续阅读摇摇洁白的树枝
花雨满天飞扬
落在妈妈头上
飘在纺车上
给我幸福的故乡
永生难忘
Oh~永生永世不能忘
La~~La~La~La~LaLaLa~
重返了故乡
梨花又开放
找到了我的梦
内容未完，下一页继续阅读我一腔惆怅
小村一切都一样
树下空荡荡
开满梨花～的树下
纺车不再响
摇摇洁白的树枝
花雨满天飞扬
两行滚滚泪水流在树下
给我血r0U的故乡～
永生～难忘
Oh~永生永世也不能忘～
内容未完，下一页继续阅读Oh~永生～永世～也不能～忘～
这篇歌词基本讲述了一个完整的故事，两个段落，第一段歌者在异乡回忆起儿时故乡的经典场面，三件代表X的物品：梨花、梨树、纺车，和两个代表X的人物：妈妈、歌者。极具电影画面感，镜头一点点转换、拉近，动态、静态不断变换。
梨花开放在山岗——这一句是总写，交代故事的大环境，是远景，也是静景。山岗，城市之外的典型场景，离乡游子的故乡代表，与我而言，尤其如此。
妈妈在梨树下纺织——镜头拉近，总T属於静态的画面。一个安静祥和的母亲在从事严肃的养家糊口的工作，妈妈的勤劳跃然纸上，一个典型形象。
我爬上梨树，摇动树枝——镜头移动，变成动态。歌者的玩耍，又一个典型形象，正因为家里有勤劳的母亲，才有了孩子的轻松和欢愉。
梨花飘落，满天飞扬——镜头移动，更大的动态。这里不仅有梨花的动态，飘落和飞扬，还有梨花sE和味，颜sE是白sE，味道是香味，都是单纯、美好的典型物。满天，让镜头的画面更纯粹，全是单纯、美好的事物，没有人世间的一点杂质和烦扰。
梨花落在妈妈的头和纺车——镜头再次拉近，最後定格成特写，让纺车成为妈妈的一部分，让静谧、温馨的时刻永留。
故事讲完，歌者抒发感情，直抒x臆，「永生难忘」连续两遍，第二遍更是加强修饰和语气。
第二段，歌者回到了故乡，重访故地，村庄、梨花、梨树不变，但物是人非，妈妈已不在，已成为妈妈形象代言的纺车也不在，歌者也不再是爬树的顽皮孩子，而是懂得思念、懂得感恩的rEn，摇动树枝，飘落的梨花，不再有妈妈的头和纺车的承接，只剩无尽飞舞，和歌者的眼泪。歌词中两段都出现的「花雨」这个词对意境的营造和情绪的烘托，也非常关键。中国文学中，「雨」大都伴随着深情和伤感，「小雨」代表小的情绪，「大雨」代表强烈的情绪，此处是「花雨」，而且是「满天的花雨」，意味着「满天的美物落下」，本来是一种极大的幸福和美好，与後面一段的「滚滚热泪」结合，瞬间意象转变成满天不能自拔的深深感伤。结尾处呼应第一段，再次一唱三叹，将第一段的幸福「永难忘」推向第二段的感伤「永难忘」，更深层的「永难忘」，情感达到ga0cHa0。
谭咏麟唱的《迟来的春天》，是这首歌的粤语版，影响力感觉b《梨花又开放》小很多，通常同样的旋律，粤语版b普通话版好听，但是这是一个例外。我觉得，《迟来的春天》词没有《梨花又开放》好，歌词如下，
谁人将一点Ai闪出希望
内容未完，下一页继续阅读从前的一个梦不知不觉再恋上
迟来的春天不应去Ai无奈却更加可Ai
亦由得它开始又错多一趟
望见你一生都不会忘惟叹相识不着时
情共Ai往往如谜难以猜破
默强忍空虚将心去藏强将Ai去淡忘
矛盾绕心中没法奔放
谁人知今天我所经的路
何时可可到达已经不要再知道
迟来的春天只想与你留下永远相拥抱
内容未完，下一页继续阅读而明知空欢喜又再苦恼
面对的彷佛多麽渺茫更加上这道墙
围着我纵有热情难再开放
热Ai的火光不应冷藏放於冰山底下藏
难做到将真心让你一看
面对的彷佛多麽渺茫更加上这道墙
围着我纵有热情难再开放
热Ai的火光不应冷藏放於冰山底下藏
难做到将真心让你一看
矛盾的冲击令我凄沧
内容未完，下一页继续阅读我甚至怀疑，日文原曲的歌词，也不如《梨花又开放》，日本歌词翻译版如下，
昨天起不再留长发
虽然那曾是及肩的头发